[Принцип работы матричного пера]
Он использует обычный стержень для шариковой ручки с функцией чувствительности к давлению. Когда цифровая ручка с точечной матрицей пишет на специальной бумаге с точечной матрицей, кончик ручки одновременно нажимается вниз, и создается чувствительность к давлению. Срабатывает датчик давления, и встроенная высокоскоростная камера начинает записывать траекторию движения пера со скоростью 100 кадров в секунду, делает снимки точечной матрицы, пройденной кончиком пера, и передает на встроенный процессор информацию, такую как матричные координаты, порядок рукописного ввода, данные о давлении и скорости движения. Сформируйте растровый документ. Наконец, он выводится через модуль связи Bluetooth или USB. Некоторые типы перьев могут временно хранить данные в памяти и выводить их при необходимости.
[Матричная ручка, матричная рабочая тетрадь и бумага для домашнего задания]
Сотрудничая с точечно-матричной книгой для домашних заданий и бумагой для домашних заданий, он может реализовать синхронизацию в реальном времени между записью учащихся на бумаге и доской умного класса в классе.
【Подключение и использование матричного пера】
(1) Открытие матричного пера: откройте колпачок пера, осторожно нажмите на кончик пера или нажмите и удерживайте кнопку подключения на конце матричного пера, индикатор загорится, указывая на то, что матричное перо в состоянии поиска по Bluetooth, и матричное перо готово.
(2) Откройте панель настроек на планшете ученика и нажмите кнопку «Матричное перо».
(3) Поиск матричного пера: начните поиск матричного пера на следующей странице, если матричное перо находится в состоянии поиска Bluetooth, через несколько секунд планшет Android и матричное перо успешно связанный.
(4) Успешное соединение: когда учащиеся пишут свои ответы в классе и домашнюю работу, они могут отвечать на черновике с точечной матрицей, и ответы будут синхронизированы с соответствующей областью письма.
Пусть матричное перо поможет преподаванию в классе
—— Наблюдение за преподаванием применения матричного пера в ведущем пилотном проекте средней школы Нанкина Шанъюань.
Интернет плюс образование находится на подъеме и процветает. Использование информационных технологий для обеспечения новых методов и нового импульса для глубокой трансформации моделей обучения и методов обучения является неизбежной тенденцией 2.0 этапа информатизации образования. Как учитель понимает учебную ситуацию учеников в быстром классе? Традиционные методы обучения, очевидно, не могут завершить процесс сбора и статистики в классе. Интеллектуальное письмо делает обучение и руководство понятным.
20 января 2022 года класс 1 (15) класса средней школы Шанъюань в Нанкине был полон голосов, и в классе не было видно сцены летающей меловой пыли. Выяснилось, что традиционную классную доску и мел заменили электронные большие экраны и матричные ручки. , в средней школе Шанъюань состоялась демонстрация уникального ведущего пилотного проекта по обучению работе с матричным пером.
Цай Цзюнь, директор отдела образовательных технологий школы, организовал всех учителей первого класса для участия в наблюдении за применением матричных ручек в обучении. Инженер Цзоу Юаньюань из Гуанчжоуской компании Qinglu выступил с докладом, озаглавленным «Работа системы интерактивного класса с бумагой и ручкой», для участвующих учителей. Инженер Цзоу представил учителям устройство ручки с точечной матрицей и способы ее использования. Ручка матричная, кажется, что кончик ручки ничем не отличается от кончика обычной шариковой ручки. Высокоскоростная камера в передней части пера фиксирует траекторию движения кончика пера в любое время, сканирует точечный матричный рисунок, напечатанный на обычной бумаге, и отправляет данные о давлении обратно в процессор данных через датчик давления. , новый тип пишущего инструмента, который, наконец, передает информацию наружу (планшет) через Bluetooth или USB-кабель. Это новый тип инструмента синхронизации письма для бумажных и цифровых носителей.
При письме цифровое перо с точечной матрицей сохраняет текст или изображения, написанные на бумаге, в компьютере в виде растрового изображения для формирования документа и синхронно взаимодействует с использованием проекционного оборудования и других инструментов для реализации компьютерного управления и электронного управления. презентации на доске на проекции. Функция. С другой стороны, благодаря обратной связи в режиме реального времени с почерком пользователя, таким образом, письмо в режиме реального времени, синхронизация экрана бумаги, учитель может быстро понять ситуацию ученика с решением проблем в классе и повысить эффективность работы в классе. В то же время учащиеся не меняют своих навыков письма и владения пером при ответе.
Инженер Цзоу демонстрирует, что при письме на специальной бумаге содержимое одновременно представляется на экране в виде виртуального почерка. Преподаватель может непосредственно демонстрировать, исправлять и комментировать содержание письма учащихся непосредственно на экране электронной доски, то есть реализовывать синхронизацию письма и экранного представления, а также одобрять сразу после завершения. Представители учителей вышли на сцену, чтобы попрактиковаться и опробовать функции матричного пера. Они считают, что матричное перо не только подсчитывает ответы на каждый вопрос, но и позволяет учителям контролировать процесс ответов каждого ученика, более полно понимать слабые места учеников, своевременно корректировать методы обучения и делать обучение в классе более целенаправленным. Повысить эффективность работы в классе. Многие преподаватели вышли на сцену, чтобы пообщаться с большим интересом. Они были полны интереса и получили много.
Начальник секции Сун Тао и начальник секции Шэнь Вэй из Нанкинского центра образовательного оборудования также прибыли на место происшествия и дали указания. Наконец, начальник отдела Сонг представил нам будущее умного класса с ручкой и бумагой в эпоху больших данных.
Обучение людей является основой, фокусируясь на классе, и первопроходец идет первым. Как эффективное средство помощи в обучении в классе, современные информационные технологии играют важную роль в повышении эффективности занятий в классе и оптимизации структуры класса. Как сказал начальник отдела Сун: «Пусть технологии служат обучению и обучению людей!»